Bom(a) dia/tarde/noite a todos!

Este post tem como objetivo realizar as atividades propostas para a primeira avaliação parcial de biologia do segundo trimestre.

2) Perguntas propostas:

2.1 Existem frutos que se desenvolvem ser a formação de sementes? Se sim, qual o nome desses frutos? Existe exemplos na natureza? Se sim, cite.
2.2 O que são meristemas?
2.3 Os primeiros tecidos a se diferenciar no embrião das plantas traqueófitas são a protoderme, o meristema fundamental e o procâmbio. Qual a localização de cada um desses no embrião e o que cada um desses tecidos dará origem?

Respostas:

2.1 – Existem frutos que se desenvolvem sem sementes, e para eles é cunhado o termo frutos partenocárpicos, que são formados a partir de um ovário que não foi fecundado. Normalmente, na natureza, a partenocarpia ocorre ocasionalmente, pois, caso acontecesse regulamente, a planta não conseguiria se reproduzir sexualmente, apenas por apomixia. Alguns exemplos naturais são a banana, o limão Taiti e a laranja baiana.

2.2 – Meristemas é um tecido vegetal que se responsabiliza pelo crescimento da planta. Sua constituição é dada por células indiferenciadas, que estão em estágio embrionário, e que passarão por múltiplas divisões celulares até atingirem seu tamanho ideal. Durante esse processo de divisão, as células iniciais se mantêm indiferenciadas, enquanto as células derivadas assumem seus processos de derivação. O meristema primário é um tecido que teve origem embrionária, e formarão todas as demais células do organismo. O meristema apical se localiza no ápice do caule e raízes e é responsável pelo desenvolvimento primário da planta.

2.3 – A protoderme, sendo a parte externa do meristema fundamental, desenvolverá o revestimento externo das plantas. O procâmbio, uma parte extensa no interior do meristema fundamental, gerará a xilema, o floema, e o resto do sistema vascular. O meristema fundamental, que está localizado no interior do fruto, dará origem à parênquima, colênquima e esclerênquima.

3)Questões do livro (Números 51 a 63):

51 - 8 e 7.

52 - 5.

53 - 10.

54 - 9.

55 - 7.

56 - 15.

57 - 5 (corresponde a corola).

58 - 9 e 10.

59 - 17 e 14.

60 - 6 e 7.

61 - Letra “A”.

62 - O número 11 representa os Núcleos Espermáticos, que corresponde ao gameta masculino, enquanto que o número 13 representa os Núcleos Polares. Na dupla fecundação, um dos núcleos haploides do número 11 fecunda o número 13, originando um tecido triploide(3n), que é o Endosperma. Este tecido se desenvolve, se especializando no acúmulo de nutrientes para o futuro desenvolvimento do embrião.

63-

4) Atividades práticas:

a) identificas as estruturas das sementes de milho e feijão por meio de corte longitudional:

Com a semente do feijão, não tivemos problemas ao identificas as estruturas:

Já com a semente do milho, não foi possivel identificar todas as estruturas:

Então, fizemos uma ilustração para demomstrar as estruturas restantes:

b)Identificar as partes do desenvolvimento inicial, pós germinação das sementes de milho e feijão:

Infelizmente, nossas sementes não conseguiram , devido à um período de tempo sem a presença do Sol, logo, nos prontificamos a esquematizar as plantas em suas diferentes partes do desenvolvimento.

Feijão:

Milho:

c) Classificar quando ao tipo de fruto que o milho e o feijão representam.

R: Tanto o feijão quanto o milho possúem frutos do tipo seco.

Assim concluímos os requisitos da primeira avaliação parcial de biologia do segundo trimestre.

Um bom(a) dia/tarde/noite a todos!